Desde mediados del siglo XX, la tecnocracia mundial señalaba a la universidad como el único medio capaz de encaminar un país hacia el desarrollo técnico e industrial, con este objetivo se mostraba la necesidad de emprender una serie de reformas en la educación superior que en esencia tenían como soporte una racionalidad técnico- instruccional que caracterizaría la tendencia modernizadora en todo el continente latinoamericano.
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